하브 루타: 진리를 찾는 논쟁의 길
이스라엘의 유대인 교육법 중 하나인 “하브 루타”는 논쟁을 통해 진리를 찾는 방법입니다. 나이, 계급, 성별에 관계없이 2명이 짝을 지어 서로 논쟁하며 진리를 찾습니다.
하브루타의 기원
하브루타는 고대 유대인 교육의 중심이었던 방법으로, 두 학생이 서로 논쟁하며 지식을 탐구하는 방식입니다. 이 방법은 토라 학습에서 시작되었으며, 학생들이 서로 질문하고 답변하며 스스로 지식을 발견하도록 유도합니다.
중세 유대인 학자들의 활용
중세 시대, 유대인 학자들은 하브루타 방식을 활용하여 토라와 탈무드를 연구하였습니다. 이 방식은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 비판적 사고와 논리적 추론 능력을 키우는 데 중요한 역할을 하였습니다.
현대로의 발전
하브루타는 현대에 이르러서도 이스라엘의 교육 시스템에서 중요한 역할을 하고 있습니다. 학교, 대학, 심지어 기업 교육에서도 활용되며, 창의적 사고와 협력 능력을 키우는 도구로 인정받고 있습니다.
학생 중심의 교육
부모나 교사는 학생의 궁금증을 느낄 때 부담없이 질문할 수 있는 환경을 조성하며, 정답을 알려주지 않고 스스로 답을 찾을 수 있도록 유도합니다. 어린 학생이 수학 문제에 대해 질문하면, 교사는 답을 직접 알려주지 않고, 학생이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 가이드합니다.
다양한 시각과 견해의 중요성
이 방법을 통해 학생들은 지식을 완벽하게 체득하고, 다양한 시각과 견해를 깨닫게 됩니다. 어렸을 때부터 이렇게 다양한 면을 생각하는 방법에 익숙해지면, 새로운 아이디어를 낼 수 있는 확률이 기하급수적으로 늘어납니다. 하부 루타 방식을 사용한 학교에서는 학생들이 다양한 주제에 대해 토론하며, 서로의 의견을 존중하고 이해하는 능력을 키웁니다.
세계적인 인물 배출의 비결
유대인 교육법은 아인슈타인, 키신저, 빌 게이츠, 스필버그 감독 등 세계적인 인물들을 배출한 이스라엘의 비결입니다.
한국과의 비교
한국 아이들은 머리도 좋고 공부는 잘 하지만, 정답만을 찾으려는 경향이 있습니다. 문제해결력을 기르기 위해서는 다양한 각도에서 볼 수 있는 힘을 길러야 합니다. 한국의 전통 교육 방식과 비교하여 이스라엘의 하브루타는 문제해결력과 창의력을 강조합니다.
하브루타의 실제 적용 사례
이스라엘의 학교에서의 하브루타
이스라엘의 많은 학교에서 하브루타 방식이 적용되고 있습니다. 예를 들어, 특정 학교에서는 수학 수업 시간에 학생들이 서로 짝을 지어 문제를 해결하게 하며, 교사는 답을 직접 알려주지 않고 학생들이 스스로 답을 찾을 수 있도록 도와줍니다. 이 과정에서 학생들은 서로 논쟁하며, 다양한 해결 방법을 모색하게 됩니다.
기업 교육에서의 활용
하브루타는 학교 교육뿐만 아니라 기업의 교육 프로그램에서도 활용되고 있습니다. 이스라엘의 일부 기업에서는 새로운 프로젝트나 제품 개발 시, 팀원들끼리 하브루타 방식으로 아이디어를 논의하게 하여, 창의적인 해결책을 도출하고 있습니다.
가정에서의 하브루타
또한, 일부 가정에서는 자녀와 부모 사이의 대화에서도 하브루타를 적용하고 있습니다. 부모는 자녀에게 직접 답을 알려주지 않고, 질문을 통해 자녀가 스스로 생각하고 답을 찾을 수 있도록 유도합니다. 이로써 자녀는 독립적인 사고 능력과 문제 해결 능력을 키울 수 있게 됩니다.
결론: 유대인 교육법의 중요성
유대인 교육법은 지혜를 얻고 싶은 모든 이에게 중요합니다. 이스라엘 식 밥상머리 공부법 “하브루타”를 통해 제대로 배워보는 것을 추천합니다.
